Author: Mariano Segura

Sostenibilidad y propósito van de la mano. En muchas organizaciones ambos conceptos son “palabros” complejos, difíciles de aterrizar, y mucho más complicado resulta entenderlos de una forma paralela, interconectada y estratégica. Algunos afirman que dichos conceptos son producto de una buena campaña de marketing con fecha de caducidad que responde a una moda o a un buen discurso vacío de contenido. Sinceramente, creo profundamente que las organizaciones que participan de este discurso tienen un largo recorrido por hacer. Trabajar desde el propósito es una oportunidad para ser mejores personas y, por ende, mejores profesionales. Y si una organización está formada por buenas personas, indiscutiblemente el proyecto como organización está destinado a ser coherente, auténtico, sostenible, sentido y compartido por todos. El reto que tenemos las organizaciones no es nuevo. Tenemos que seguir enamorando a nuestros clientes, tanto al interno como al externo. El ser humano necesita dar sentido a su 
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Según el informe del organismo, el mundo “abandona a las mujeres y las niñas” en torno a la lucha contra la pobreza, el acceso a la educación, la representación política o las oportunidades económicas. La ONU aseguró este jueves en un informe que el mundo “abandona a las mujeres y las niñas” en torno a la lucha contra la pobreza, el acceso a la educación, la representación política o las oportunidades económicas y habló de un panorama “preocupante” de aquí a 2030. “El progreso en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible dibuja un panorama preocupante cuando nos encontramos a medio camino de la Agenda 2030″, indica el informe, elaborado por ONU Mujeres y del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas (ONU-DAES). El texto pasa revista a los 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) adoptado por los estados miembros de la ONU en 2015, destinados 
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La ciudad de Salamanca aspira a ser Capital Europea del Voluntariado en 2025, una candidatura con «fortalezas» que defenderá el 1 de octubre en Dubrovnik (Croacia) y que se ha dado a conocer ya este martes en Salamanca ante unos 80 representantes de entidades y asociaciones de la localidad. «Sois el alma y el corazón de esta candidatura. No existe mejor aval para competir por un título que vendrá a refrendar la tarea que se viene realizando desde hace muchísimo tiempo y que hace que Salamanca esté a la vanguardia en materia social», ha apuntado el alcalde de la ciudad, Carlos García Carbayo, en la puesta de largo de la iniciativa. En este acto, el regidor municipal ha presentado el vídeo con el que Salamanca optará a este título en el que compiten también la localidad asturiana de Avilés y la belga de Mechelen, según ha indicado el consistorio salmantino 
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El viceconsejero de Presidencia del Gobierno de Canarias, Alfonso Cabello, acordó con el secretario general de Transición Social y Agenda 2030 del Gobierno vasco, Jonan Fernández Erdocia, impulsar un espacio de colaboración entre las dos administraciones para avanzar en despliegue de la Agenda Canaria 2030 en la reunión que ambos mantuvieron el pasado martes en Vitoria, en la sede de la Presidencia de Euskadi. Alfonso Cabello estuvo acompañado en la reunión por el director general de Coordinación Orgánica y Proyectos Estratégicos del Gobierno de Canarias, Octavio Caraballo, cuyo departamento coordinará la Agenda 2030. También participó el director de Innovación Social del País Vasco, Asier Aranbarri, y una delegación de las Universidades de Las Palmas de Gran Canaria y La Laguna. El viceconsejero de Presidencia del Gobierno de Canarias aseguró, tras el encuentro con los responsables vascos, que se establecerá un espacio de diálogo y colaboración entre ambas partes para aprovechar 
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La Comisión Oceanográfica Intergubernamental de la UNESCO (COI) lanzó un llamamiento a los Estados miembros para que incluyan el conocimiento y la comprensión de los océanos a través del concepto de Cultura Oceánica en los planes de estudio escolares. El secretario ejecutivo de la COI, Vladimir Ryabin, envió una carta a los 193 países integrados en la organización para “destacar la importancia del océano e inspirar a una nueva generación para que sea más consciente de los retos a los que se enfrenta”, en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de las Ciencias Oceánicas para el Desarrollo Sostenible (2021-2030). El objetivo es aprovechar la vuelta a clase para desplegar de aquí a 2025 el programa ‘Ocean Literacy With All’ que pretende concienciar sobre lo que se puede hacer para “proteger la salud del océano y el papel de éste para el planeta” así como impulsar acciones que le 
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La vuelta a la rutina tras las vacaciones de verano es una buena oportunidad para implementar nuevas costumbres que mejoren el estilo de vida de las personas. En este sentido, septiembre es un momento ideal para afrontar los propósitos del nuevo curso y adoptar una manera de vivir consciente tanto con uno mismo como con el medioambiente. “Si cada integrante de la sociedad, pasando por empresas, organismos y personas individuales, realiza su aportación para contribuir en la protección de la salud del planeta, podríamos generar entornos más saludables para las personas que los habitamos”, explica Catherine Cummings, directora de Sostenibilidad de Sanitas. Desde la compañía, ese compromiso se refleja en iniciativas como su compromiso de ser una organización Net Zero en 2040, diez años antes de lo marcado en el Acuerdo de París, para reducir así a cero sus emisiones de CO2. Pero no basta con causar menos impacto, es 
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La Consejería de Sanidad, a través de la Dirección General de Salud Pública, ofrece tanto a las familias como a las personas consumidoras, recomendaciones ante el inicio del nuevo curso escolar que hagan más fácil la adquisición de unos productos seguros y su ajuste al presupuesto disponible a tal efecto en estas fechas en las que se comienza a planificar la vuelta al colegio de sus hijos, lo que conlleva realizar numerosas compras. Los principales gastos de la ‘vuelta al colegio’ se centran en la adquisición de libros y material escolar, ropa, calzado, transporte y comedor, al margen de los correspondientes a matrículas y otras actividades extraescolares. Para hacer frente a estos gastos, se recomienda planificar las compras con antelación, fijando un presupuesto, intentando aprovechar ofertas especiales por rebajas y comprando de forma escalonada, cuando no sea necesario disponer de todo el material desde el primer día. Además de disponer 
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Hasta el próximo día 14 de septiembre la Fundación General de la Universidad de Castilla la Mancha mantendrá abierto el periodo de inscripciones del proceso de selección de una plaza de profesor/a de Español como Lengua Extranjera para el Programa Español en Toledo de la Universidad de Castilla La Mancha. Las personas interesadas en participar en el proceso de selección deben cumplir con lo expuesto en las bases de la convocatoria. Los requisitos mínimos y méritos baremables son los siguientes: Requisitos: Podrán presentarse a esta convocatoria: • Titulación académica (mínimo licenciatura/grado) en Filología Hispánica (u otras filologías), Lengua y Cultura Española, Humanidades, Traducción, Historia y/o Arte, Ciencias de la Educación u otros grados relacionados con el estudio de la lengua y la cultura española • Demostrar formación específica de ELE tanto en áreas de investigación como en didáctica. • Demostrar experiencia al menos de 1 año en docencia de ELE 
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ESTUDIANTES QUE HAN OBTENIDO PLAZA Nombre y Apellidos Estudios SHI YIRU GRADO HUMANIDADES ZHU FENG GRADO HUMANIDADES LUCÍA ANNELO FERNÁNDEZ GRADO FISIOTERAPIA MARTINA IGLESIAS GONZÁLEZ GRADO BIOQUÍMICA SANDRA OJALVO GARZÓN GRADO FISIOTERAPIA JAVIER ARIZA BUSTOS GRADO CIENCIAS DEL DEPORTE ANA TORDESILLAS SANCHEZ GRADO FISIOTERAPIA Y ENFERMERIA PAULA SANCHEZ PAZ GRADO FISIOTERAPIA Y ENFERMERIA GUILLERMO CALCERRADA GRADO BIOQUIMICA JUAN ANGEL SANCHEZ FERNANDEZ DE MERA GRADO CIENCIAS DEL DEPORTE MIGUEL JESUS CIFUENTES GONZALEZ GRADO ESTUDIOS INTERNACIONALES JUAN JOSÉ LARA SÁNCHEZ GRADO ARQUITECTURA ADA ALIANI GONZÁLEZ GRADO ESTUDIOS INTERNACIONALES PAULA SAENZ CAÑO GRADO BIOQUIMICA HUANG XINYE DOCTORADO HUMANIDADES ZHENMING ZHANG DOCTORADO HUMANIDADES JESUS DIAZ PARDO GRADO INGENIERÍA AEROESPACIAL SOLEDAD AMORES RUBIATO GRADO HUMANIDADES GUILLERMO BELLIDO VARELA GRADO FÍSICA GEMMA MARTINEZ DEL POZO GRADO BIOQUIMICA ALVARO JIMENEZ REDONDO GRADO FÍSICA AINHOA ELENA GEANGA GRADO BIOQUIMICA CARMEN NUÑEZ OTERO GRADO DERECHO Y ESTUDIOS INTERNACIONALES JORGE REBATO GAMIZ GRADO CIENCIAS DEL DEPORTE JORDI LEÓN CUBERO GRADO 
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¿Puede la tecnología ayudarnos a desarrollar la creatividad de los estudiantes? ¿O permitir que sean capaces de crear obras de arte? Hace unos años, trabajando con una maestra de Matemática de 6to grado que amaba el arte y a Picasso, diseñamos una propuesta integral para que pudiera compartir con sus estudiantes su pasión al momento de enseñar este contenido en clase. Usando conceptos de la geometría y visitas virtuales por los Museos de Picasso de Barcelona, combinamos disciplinas junto con propuestas digitales para que cada uno de los estudiantes se inspirara y pudiera crear sus propias obras de arte. Cuando docentes y estudiantes logran esa conexión, es cuando se produce la magia de la educación. Pero no es sólo magia lo que debe suceder. Quienes trabajamos en educación sabemos que es la llave para la igualdad, la inclusión y el crecimiento económico, pero los medios para alcanzar ese horizonte son 
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