Universidad

El presidente de Crue–Sostenibilidad y rector de la Universidad de Burgos, Manuel Pérez Mateos, junto con el director de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID), Antón Leis, y la directora de Fundación Carolina, Érika Rodríguez Pinzón, participó el jueves, 30 de mayo, en la entrega de los Premios «Universidad, Conocimiento y Agenda 2030» al mejor Trabajo de Fin de Grado (TFG) y de Fin de Máster (TFM). Los trabajos premiados en la V edición de estos galardones convocados por la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Fundación Carolina fueron: En la categoría de TFG: Mujer rica, mujer pobre: brecha ocupacional de género a lo largo de la distribución de la riqueza en países de ingreso bajo y mediano, realizado por Daniel Hernández Peña, tutorizado por el profesor Gustavo Alberto Marrero Díaz 
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Participar en este tipo de programas permite que integren el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad en sus vidas Las universidades han sido tradicionalmente espacios destacados para la transformación social, cultural y política. El voluntariado en este entorno, amparado por la Ley de Voluntariado 45/2015, que sirve de marco para los programas de promoción, difusión y ejecución de acciones voluntarias, adquiere un papel fundamental en esa transformación. “El voluntariado ofrece una formación integral al estudiante para que se forme en su paso por la Universidad no solo para ser un excelente profesional, sino también para ser un ciudadano participativo, sensible a los problemas sociales y ambientales de su tiempo”, explica Silvia Arias Careaga, directora de la Oficina de Acción Solidaria y Cooperación de la Universidad Autónoma de Madrid. Este centro universitario fue uno de los primeros en ofrecer, hace dos décadas, este tipo de programas de voluntariado. La sociedad española 
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Casi la mitad de la comunidad educativa asturiana –un 44% para ser exactos– tienen un “bajo conocimiento” de la Agenda 2030 de desarrollo sostenible. Así lo revela un informe elaborado por la Universidad de Oviedo, que concreta que el mayor grado de desconocimiento se encuentra, como cabía esperar, entre el estudiantado. Un dato “sorprendente” del trabajo es que la mayoría de los jóvenes no consideran relevantes los objetivos de igualdad de género y educación de calidad. “Creemos que este resultados es fruto del desconocimiento de la Agenda y quizá también esté relacionado con el tipo de pregunta que hicimos. Si la pregunta hubiese sido si consideran que las políticas de igualdad y de educación de calidad son fundamentales para el avance de la sociedad, estoy convencida de que del 1 al 10 hubiesen puesto un 10”, explicó Rebeca Cerezo, directora del área de Cooperación, Tercer Sector y Responsabilidad Social. En 
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Crue Universidades y la Fundación Carolina han presentado un informe que pretende servir como pauta para la creación de una metodología dentro de las universidades en relación a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y la Fundación Carolina han presentado el informe ”Evaluación de vinculación de los másteres españoles con los Objetivos de Desarrollo Sostenible”. Una iniciativa que se lleva a cabo por primera vez en España y que pretende asentarse como base para crear una metodología dentro de las instituciones de Educación Superior, de manera que sea extensible la relación entre los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) de la Agenda 2030 a todos los productos tanto de docentes como investigadores o de transferencia y que nacen en las universidades. Un trabajo inédito en España cuyo fin es hacer un diagnóstico de la vinculación con los ODS de las titulaciones de posgrado 
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julio, 2024

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