El proyecto Un parlamento para la sostenibilidad Promovido por Área de Educación Ambiental y Sostenibilidad pretende que el alumnado implicado desarrolle aprecio por el desarrollo sostenible como eje vertebrador para avanzar hacia un archipiélago más justo e inclusivo, tomando conciencia de la necesidad de implementar hábitos en el día a día alineados con la sostenibilidad.
Se trata de acercar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda Canaria 2030 a los alumnos y alumnas mediante ejemplos concretos de la vida cotidiana que permitan comprender cómo la sostenibilidad les afecta de forma directa.
Es más que necesario, por tanto, diseñar acciones y herramientas que permitan a la población de estas edades comprender qué es el desarrollo sostenible y por qué es necesario integrar este concepto en el día a día.
Pero no se trata únicamente de aprender, también se debe estimular la reflexión, proporcionando espacios de diálogo en los que los niños y niñas puedan expresar sus inquietudes y debatir ideas, creando una opinión propia informada y construida a partir de reflexiones grupales con sus iguales.
La celebración de debates en las aulas y de un Parlamento de niños y niñas sobre sostenibilidad, en los que estos mantengan un diálogo en torno a las diferentes dimensiones del desarrollo sostenible, puede traducirse no solo en un mayor conocimiento para ellos, sino también en la generación de ideas y conclusiones útiles de cara a la elaboración de políticas públicas.
- Dirigido al profesorado y alumnado de centros sostenidos con fondos públicos en los se que imparta Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma de Canarias.
- Características: Para la realización de los debates, incluye el estudio previo de la sostenibilidad desde una triple perspectiva:
- Social (pobreza y desigualdades, municipios accesibles, paz y protección de la infancia),
- Ambiental (uso responsable de los recursos, cambio climático, protección del medio ambiente)
- y Económica (economía circular y consumo responsable, reciclaje, reutilización y reducción de residuos)
Fases del proyecto:
- Formación inicial ONLINE del profesorado (dos sesiones
- Fase previa: Liga interna de debates en el centro educativo
- Fase intermedia: Liga entre los centros por ámbito de CEP en el que se eligirán a las personas representantes de cada ámbito.
- Fase insular: Debate insular en el que podrán compartir relseiones, inquietudes y propuestas con el resto de centros participantes y selección del alumnado representante en la fase regional.
- Fase regional: Sesión parlamentaria en el Parlamento de Canarias en Tenerife.
Certificación:
- Persona coordinadora de cada centro 30 horas
- Profesorado participante 20 horas
